你可以通过手机App软件学习。是好是坏？

由于各种平板电脑、Chromebook和智能手机已经成为课堂上的必备硬件，因此对产品开发人员来说，最吸引人的方式是设计尽可能酷的产品。不可否认，这将增加下载量，但从长远来看，这不会奏效。Edsurge认为，在决定下载、安装或购买App时，无论是一线教师还是培训师，都应考虑以下十个终极问题：

将教育学放在首位

1.我们希望学生学习什么？

在考虑“将科技融入教育”的问题之前，我们需要了解另一个问题：基于不同的成长经历，学生需要了解什么样的知识？App会帮助他们了解这些知识吗？或者App中的一些花哨内容会降低产品的价值吗？在App中有丰富的音乐和图片是很好的，但理想的结果是有选择地使用它们。

2.学生在使用产品时会提高某种技能吗？

在这个阶段，有足够成熟的技术帮助学生在App中展示自己的技能。他们可以在App中创建一些看起来专业的PPT，或者创建几分钟的教学视频和音频。无论什么形式的创作，都可能给学生带来成就感。但教师需要考虑的问题是，在完成项目之前，学生是否经历了调查、阅读、分析和设计的过程？因此，在选择App之前，我们必须考虑学生的整合分析和沟通能力是否得到了提高。

3.学生会成为产品的“消费者”或“创造者”吗？

根据2015年第三季度的调查，美国超过92%的成年人使用智能手机，四分之三的青少年可以使用智能手机。在线资源和便捷的交流正在促进商业发展，改变学术世界。由于学生可以在线学习并分享他们的成就，他们也很容易被暴利的网络游戏所吸引。因此，教师需要选择的App必须能够培养学生的创造力，而不是那些容易吸引学生成为用户的App。

4.我的学生需要什么？这种产品能满足他们的需求吗？

许多智能设备都有类似工具的辅助内容，例如在线词典和文本翻译，但这些产品的功能是否仅限于此？一个有用的产品必须能够满足学生的个性化需求，跟踪他们的学习，并通过大数据分析找到学生的真实需求，从而实现产品和用户的双赢。

根据职业发展选择产品

5.同一类型的产品是否比本产品更有效？

避免“看起来很酷的产品”。教师应该选择的app应该直接以学生的就业规划为导向，产品价格应该在可接受的范围内。建议：当您在iTunes或Google Play中搜索产品时，应同时注意系统提供的其他选项，并根据用户的购买情况判断产品的质量。

6.是否有同类或更有效且价格更低的产品？

寻找高质量App的另一种方法是使用免费App，这样您可以在每天有限的时间内立即获得免费产品。充分利用免费App的一个有效方法是下载和存储相同类型的其他产品，并对具有类似功能的产品进行分类。同时，教师还可以在个人学习网络上与同伴交流。

7.我的手机上是否安装了相同类型的产品？

验证App是否真正有效的一个可行方法是从竞争对手开始。（如果你能快速找到竞争产品的列表，会更快）如上所述，教师可以做的是与行业内的人进行更多沟通，并通过了解产品的细节提出专业意见。

控制目标

8.该App能否为学生提供实用技术？

在使用App之前，教师需要确定产品本身是否符合学习的最终目标。例如，市场上有许多专门为记忆数学公式而开发的“闪卡”，但大多数教师需要更灵活、更面向应用的产品，这些产品可以帮助学生通过公式解决问题并真正理解知识点。要做到这一点，教师应该“回归传统”，研究更多以前的教学经验和案例，并咨询更多同行。

9.如何通过产品影响更多人？

所有的老师都希望学生能够从产品中获得最大的收益，所以一旦他们从前面的八个步骤中得到了肯定的答案